Environment for Learning arbeitet daran, Lernumgebungen zu gestalten und zu optimieren. Der datengestützte Ansatz des Unternehmens basiert auf Umfragen und Feedback von Schülern und Lehrern. Dies ermöglicht es, Klassenräume und Lernzonen so einzurichten, dass verschiedene Arbeitsformen unterstützt werden und Schüler mehr Freiheit haben, selbst zu entscheiden, wo und wie sie am besten lernen.
Unser Ziel ist es, sowohl den physischen als auch den pädagogischen Rahmen des Lernens zu verbessern, damit Kinder und Lehrer im Alltag besser gedeihen.
Wir sind ein kleines dänisches 2-Mann-Unternehmen, bestehend aus 2 ehemaligen Schulleitern mit insgesamt über 40 Jahren Erfahrung an Schulen in Deutschland, Dänemark und Grönland.
Wir verkaufen nicht nur Schulmöbel, sondern entwickeln Lösungen für Ihre Schule. Wir wissen, wovon wir sprechen, und begleiten den Prozess bis zum Ende!
Der Hintergrund unserer Arbeit
Die nahen Lernräume bzw. Klassenräume sind die absolut wichtigsten Räume für alle Kinder an Grundschulen, wenn es um die Gestaltung von Schulen geht. Makerspaces, Fablabs, Lernzentren und große Gemeinschaftsbereiche tragen zwar zu einem guten Schultag bei, jedoch nicht in demselben Maße wie die nahen Lernräume.
Alle Kindergruppen verbringen mehr als 80 % ihres Schultages in bestimmten Räumen, und genau aus diesem Grund beschäftigen wir uns als Unternehmen speziell mit diesen Räumen.
Es gibt mehrere interessante Fragen, die sich stellen, bevor eine Schule eine neue und alternative Gestaltung der nahen Lernräume wählen kann:
- Wird eine alternative Einrichtung wie beabsichtigt wirken?
- Werden Kinder und Mitarbeitende die pädagogischen Vorteile der Investition spüren?
- Gibt es Kinder, die es schwerer haben werden, den Anforderungen der Schule gerecht zu werden?
- Werden die Mitarbeitenden mit einer alternativen Einrichtung zufrieden sein?
All diese Fragen können wir genau beantworten, weil wir eine Vielzahl von Daten sowohl von Kindern als auch von Erwachsenen an einer Vielzahl von Schulen erhoben haben.
Die meisten wissen, dass Schulzufriedenheit ein komplexer Begriff ist. Es gibt viele Antworten auf die Frage, wie man die Schulfreude von Kindern steigern kann. Der nahe Lernraum kann mit der richtigen Einrichtung einen großen Beitrag leisten. Wir finden es zum Beispiel wichtig, den meisten Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre Arbeitsweise selbst zu wählen. Unsere Daten zeigen, dass mehr als 90 % einer Kindergruppe in der Lage sind, entweder völlig eigenständig oder in Zusammenarbeit mit ihrer Lehrkraft ihre Arbeitsweise zu wählen.
Wenn die Räume keine klare Strukturierung bieten, sind wir jedoch nicht in der Lage, diese 90 % der Kinder zu erreichen, die in unsere Räumen vollständig oder teilweise selbstständig arbeiten. Die Räume sollten auf einem Rahmenwerk aufbauen, das für die Kinder offensichtlich ist, denn so fällt es ihnen leichter, den Anforderungen der Schule gerecht zu werden.